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預(yù)防傳染病手抄報(bào)優(yōu)秀繪畫作品圖,創(chuàng)意的預(yù)防傳染病手抄報(bào)畫畫教程

2024-04-26 17:01 夢(mèng)夢(mèng) 原創(chuàng) : 學(xué)前教育網(wǎng) 手機(jī)版

  有很多人不知道勤洗手的好處,疾控中心建議大家在日常生活中要勤用肥皂和水去徹底清洗手部,然后在把手擦干,如果身邊沒有水源的話也可以用免洗洗手液,還想要知道如果有效的預(yù)防傳染病,可以來和小編一起動(dòng)手畫簡(jiǎn)單的預(yù)防傳染病主題手抄報(bào)。

  一步步畫創(chuàng)意的預(yù)防傳染病手抄報(bào)

預(yù)防傳染病手抄報(bào)

  1、首先在手抄報(bào)畫面底部左下角畫出小女孩圖案,并在畫面左下角畫出牙齒圖案修飾效果。

預(yù)防傳染病手抄報(bào)

  2、接著在畫面頂部左上角寫出“預(yù)防傳染病”的標(biāo)題文字,并在畫面右上角畫出注射器、水滴等圖案修飾布局。

預(yù)防傳染病手抄報(bào)

  3、再用波浪線畫出畫面中間的不規(guī)則形邊框,并在手抄報(bào)畫面中間畫出青菜和胡蘿卜等圖案修飾邊框線。

預(yù)防傳染病手抄報(bào)

  4、線稿畫完之后,就可以開始上色了,手抄報(bào)畫面底部左下角的人物涂上黑色、粉色和膚色等。

預(yù)防傳染病手抄報(bào)

  5、接著把手抄報(bào)畫面左上角的文字涂上黑色,并把頂部的圓形圖案涂上橙色、紫色、紅色、綠色和粉色。

預(yù)防傳染病手抄報(bào)

  6、手抄報(bào)邊框底色涂上橙色、粉色和紫色等,最后在中間的邊框內(nèi)畫出格子線,關(guān)于預(yù)防傳染病的手抄報(bào)模板就畫完了。

預(yù)防傳染病手抄報(bào)

  預(yù)防傳染病手抄報(bào)簡(jiǎn)單作品寫什么

  小學(xué)生預(yù)防傳染病主題手抄報(bào)繪制完成之后,接下來小朋友們不要忘記可以在手抄報(bào)的格子線上寫上內(nèi)容素材,小編在這里整理了一些和主題相關(guān)的資料內(nèi)容,不知道寫什么可以參考下列相關(guān)的文字,選擇合適的資料謄抄在格子線上。

  一、預(yù)防傳染病小常識(shí)

  1、經(jīng)常洗手

  大多數(shù)人不知道有效洗手是最好的預(yù)防措施,疾病預(yù)防控制中心建議使用肥皂和水徹底清洗,然后用紙巾擦干手。在沒有流動(dòng)水的地方,基于酒精的凝膠可以滿足洗手的要求,盡管它不如肥皂和水好用。

  2、不要共享個(gè)人物品

  牙刷,毛巾,剃刀,手帕和指甲刀都可以是傳染因子(細(xì)菌,病毒和真菌)的來源。在幼兒園,孩子通常會(huì)被教導(dǎo)共享玩具,但要學(xué)會(huì)控制自己的手。嘗試記住不要把自己的個(gè)人物品與別人共享。

  3、咳嗽和打噴嚏時(shí)掩住嘴

  因?yàn)閷?duì)于大多數(shù)傳染,致病微生物在癥狀出現(xiàn)很久之前就已經(jīng)開始增長(zhǎng)和分裂??人曰虼驀娞缈梢酝ㄟ^空氣傳播這些病菌。建議用手臂,袖子遮住嘴,而不是用手。

  4、注射流感疫苗

  人體免疫系統(tǒng)被設(shè)計(jì)的具有“記憶”先前感染的功能。當(dāng)身體遇到了以前引起感染的微生物時(shí),它會(huì)提高生產(chǎn)白血細(xì)胞和抗體,以防止第二次感染。因此,通過接種疫苗,可以欺騙身體,讓它認(rèn)為曾經(jīng)感染過某些特定微生物,從而提高自己的傳染病防御能力 。

  二、預(yù)防傳染病宣傳口號(hào)

  1. 講究衛(wèi)生,預(yù)防疾病,提高全民健康素質(zhì)。

  2. 增強(qiáng)文明衛(wèi)生意識(shí),培養(yǎng)良好衛(wèi)生行為。

  3. 搞好環(huán)境衛(wèi)生,加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生。

  4. 搞好環(huán)境衛(wèi)生,共建美好家園。

  5. 開展愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng),營(yíng)造清潔衛(wèi)生環(huán)境。

  6. 保持積極的心理狀態(tài),保持良好的生活規(guī)律。

  7. 人人動(dòng)手,清潔環(huán)境,讓“四害”遠(yuǎn)離生活。

  8. 營(yíng)造優(yōu)美環(huán)境,提高生活質(zhì)量。

  9. 養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,追求健康生活方式。

  10. 吸煙有害健康,強(qiáng)化控?zé)熞庾R(shí)。

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